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Useful scheme to understand the difference between past perfect and present perfect:

  • Past perfect
    alt text
  • Present perfect
    alt text

perfect = before

had been – before a past moment

has/have been – before the present moment

She had been waiting for me a long time before I arrived.

 
Child with Tablet PC

La oxitocina es una hormona que ayuda a regular el estrés, conocida popularmente por liberarse de forma masiva durante el parto y posteriormente. Su objetivo es aumentar la disposición de la madre a cuidar de sus hijos tras el nacimiento y estimular la producción de leche materna. También puede identificarse junto a la serotonina en los cerebros de los enamorados.

Se ha observado que su presencia y procesos asociados nos hace más solidarios y generosos con los demás, actuando como lo que Paul Zak denomina “pegamento social”. Zak es el Director del Centro de Estudios Neuroeconómicos de la Universidad de Claremont (California), biólogo y principal responsable de numerosos estudios que ponen de manifiesto el papel que juega la oxitocina en las relaciones humanas, y no-humanas (1)

Experimentos desarrollados con humanos, ponen de manifiesto que las personas a las que se administra oxitocina en una concentración determinada, donan casi un 50% más de dinero a obras de caridad que las personas a las que no se les administra. Zak y sus colaboradores han realizado incluso estudios a partir de la extracción de muestras de sangre a los novios y sus familiares, antes y después de una ceremonia de boda. Los mayores aumentos de oxitocina en sangre se han encontrado en las novias y las madres de las novias.

Pues bien, las conclusiones obtenidas por los investigadores han puesto de manifiesto una realidad que a algunos aun sorprenderá: las relaciones que se establecen en internet son procesadas por el cerebro de la misma manera que las relaciones fuera de internet, y se produce del mismo modo la liberación de oxitocina que desencadena las emociones que nos hacen sentirnos más cercanos, solidarios y “conectados” con los demás. Los mensajes que leemos online desencadenan los mismos procesos químicos que los mensajes que recibimos por cualquier otro medio y canal.

Paul Zak realizó para el Servicio de Radiodifusión de Corea (KBS), un estudio obteniendo muestras de sangre de individuos antes de participar en sus redes sociales online, y quince minutos después de estar tecleando frente a su ordenador. Pudo confirmar que en todos los casos se había producido un aumento de los niveles de oxitocina en sangre, y que la magnitud de ésta  correlacionaba con el grado de conexión. En uno de los casos, en los que un joven estaba dejando un mensaje en el perfil de su novia en Facebook, se llegó a medir un espectacular aumento del 150% de su nivel de oxitocina en sangre.

Una vez más llegamos a la misma conclusión que en artículos anteriores: las relaciones en internet, las emociones y los sentimientos que se desatan, no son “recreaciones digitales” de las relaciones humanas. Son reales y “medibles”. Todo se produce en nuestro cerebro y en nuestro organismo, independientemente de que se desate a partir de una carta en papel, un mensaje en una red social, o como consecuencia de una conversación telefónica o presencial. Las relaciones que establecen o mantienen los niños y adolescentes en internet se producen en un entorno digital, pero ni ellos, ni sus pensamientos, emociones o sentimientos son digitales.

Por kidsandteensonline

(1) Paul J. Zak. “The Moral Molecule: The Source of Love and Prosperity”. Hardcover.
Top 100 adjectives used in English vocabulary for speaking.

Listen the audio and see the pictures below to learn it!! To be continued!

small; big, large

high; low

long; short

About people: tall; short

About people: thin; fat

thin; thick

liquid; thick

narrow; wide

blunt; sharp

round; square

iphone.jpg

App Annie, una de las compañías líderes en el análisis  y posicionamiento de aplicaciones del mercado, analiza más de 350.000 apps educativas de todo el mundo.

A través de esta plataforma hemos sacado el ranking de las que más éxito tienen en España. Dado que se pueden hacer búsquedas por diferentes tiendas (iTunes, Play Store), soportes (iPhone, iPad), etc., de las 12 primeras en cada caso hemos escogido 12 únicas como propuesta particular para este ranking.

No todas son en castellano o versión en castellano, por cierto. Recordemos que es la oferta conocida o visible y que las apps para los niños (la mayoría) las descargan los padres.

1.       Duolingo (idiomas): vamos a ver varias apps de idiomas en este ranking. No queda otra, hay muchas, variadas y aparecen siempre en los primeros puestos de cualquier ranking en la categoría de “Educación”. En este caso, la particularidad de Duolingo (en iOS y Android) gratuita y en 50 idiomas- es que se pueden logran puntuaciones e insignias según se avanza a la vez que competir con amigos que tengan la misma app. Es decir, una app con gran dosis de gamificación.

2.       Toca-Doctor: Una app muy divertida de la reconocida Toca Boca para que los más pequeños aprendan anatomía de forma lúdica. Los niños pueden examinar a un paciente, resolver puzles, pruebas y juegos, etc. Además, incluye sonidos muy atractivos y divertidos para los niños. Todas las de estos desarrolladores destacan tanto en las tiendas de Google como de Apple.

3.       Playkids: para los más, más pequeños. Multitud de juegos con un enfoque educativo en el que personajes populares de la televisión y la animación guían a los niños a través de diversos juegos: de memoria, colores, música,  etc. Incluye también vídeos para poder ver offline.

4.       Inglés con Wlingua: También en los primeros puestos de iOS y Android, esta app para aprender idiomas ofrece nada menos que 600 lecciones que van desde el nivel más principiante hasta el más intermedio. Además, opción de inglés británico u americano, importante distinción a según qué niveles y necesidades. Hay cuenta básica (freemium) o Premium, con acceso a todos los contenidos existentes.

5.       Busuu: también en los dos principales sistemas operativos para las apps móviles, es muy posible que muchos de vosotros la conozcáis por su fama y amplísima oferta de cursos de idiomas gratuitos a través de sus aplicaciones. La peculiaridad de este sistema de aprendizaje de una lengua es que se basa en la motivación, tanto a través del mismo proceso de aprender como mediante premios.

6.       Kids World: es como un parque temático pata los niños en el que cada contenido está ideado para desarrollar la creatividad, el lenguaje y habilidades de los niños. Puede haber quien se sorprenda de que una app en inglés pueda ser de las más descargadas en España. Pero es posible que, además de descargarse, también se utilice y se haga para aprender a la vez un idioma como el inglés desde muy pequeño.

7.       Aprende con Caillou: el conocido personaje animado (que también aparece en la app arriba mencionada Playkids) tiene su propio espacio es en esta aplicación para la Play Store. Una app con enfoque claramente educativo para edades comprendidas entre los 3 y 6 años. Se pueden aprender los números, las palabras, las formas, la naturaleza, el tiempo, el espacio, etc. mediante puzles, juegos de memoria, adhesivos. Sus desarrolladores aseguran que está hecha para ayudar al aprendizaje y refuerzo. La motivación y la potenciación de las habilidades de cada niño dicen ser pilares básicos de esta aplicación.

8.       Educational games for Kids: Estos juegos educativos para niños –también con versión en castellano, goza de un considerable éxito. Para edades de preescolar, la app ofrece divertidas maneras de enseñar colores, números, letras, todo con dibujos y rompecabezas.

9.       Stellarium Mobile Sky Map: Un planetario móvil en Android que ofrece un muy realista mapa del cielo nocturno en 3D, como si de un telescopio se tratase. Al apuntar al cielo, y gracias a la cámara y el GPS, el sensor identifica lo que ve en el cielo. Seguro que muchos la conocen. Nada menos que más de 600.000 estrellas al alcance de cualquiera con un móvil. Es, de hecho, la versión móvil de una famosa web con la que aprender sobre nuestro universo cercano.

10.   SmarthKid Maths: esta vez para Windows (que también existe, aunque menos), esta app ha sido finalista entre las mejores apps educativas del 2014 (Premios Bett, Reino Unido) y con amplia mayoría de 5 estrellas en las votaciones. Para niños de más de 10 años, psicólogos, científicos y profesores especializados han trabajado en esta app. Una app, además, que no quiere saber nada de recursos sociales, defiende al máximo la privacidad para los niños.  ¿Qué enseña? Formas, coordenadas, números, horas, cálculo, fracciones, geometría, etc.

11.   ReadingTrainer: para mejorar la lectura. Y para los no nativos, para aprender más inglés. Consta de 12 ejercicios que ponen a prueba el nivel y velocidad de lectura-comprensión de un texto. Ayuda tanto a la lectura como a la expresión oral, conde la concentración y la vista son herramientas fundamentales. La app reconoce la evolución de cada usuario y le va poniendo pruebas más difíciles.

12.   Piano Teacher: Por último, una app en Andoid para aprender música. Un profesor particular que utiliza el juego para enseñar música. Entre los 9 millones de descargas  es posible que la app nos regale un nuevo genio de la música. Más de 50.000 canciones a elegir.

Este es nuestro particular ranking, con especial atención a los más pequeños. Hemos encontrado otras en los primeros puestos que entran, por qué no, en la categoría educativa: test de conducir, test para aprobar los exámenes de Guardia Civil o Policía Nacional, apps para la escolarización, etc., pero nos hemos centrado en estas que entran más dentro de lo que podemos entender de manera generalizada como educativo.

Otras, directamente, sólo lo son en la categoría, pero no en la realidad. Os invitamos que probéis la herramienta y hagáis vuestro propio ranking según vuestros criterios e intereses. Para eso son.

A pesar de que muchas de esas apps no sean verdaderamente educativas, lo importante es que terceras personas (docentes, especialistas en una materia, aficionados o hasta empresas de desarrollo)  están ocupando un espacio anteriormente reservado sobre todo al mundo editorial.

Aunque los procesos de elaboración de los contenidos educativos de las apps deberían estar en manos de especialistas en la materia -como son las editoriales de libros de texto-,  con el fin de garantizar que cumplen con sólidos principios pedagógicos y alcanzan los objetivos de aprendizaje deseados, la realidad es que este momento digital que vivimos permite a muchas otras personas y empresas adentrarse en el mundo del desarrollo de contenidos profesionales de carácter educativo.

Hemos visto en el mundo del periodismo -con la llegada de los blogs, Twitter, etc.- cómo otros medios, otras personas, les han quitado la “supremacía” de la información. También lo hemos visto en el mundo de las enciclopedias con la consolidación de Wikipedia.

Ahora lo estamos viendo en el mundo universitario con la irrupción de los MOOCS, creciendo, además, a un ritmo vertiginoso, donde la aparición de nuevas plataformas que permiten a cualquier persona (amateur o profesional) crea su propia app “educativa” está renovando el modelo educativo de toda esfera.

Los editores del siglo XXI, más allá del conocimiento de los contenidos, del factor educativo y aspectos pedagógicos, deberían también conocer las  claves a tener en cuenta a la hora de crear un app (modelo de negocio, técnicas de SEO y SEM, política de precios, uso de los metadatos para entender mejor los usuarios, etc.) con el fin de mantener un papel en la era digital.

VIA: http://www.comunicacion-cultural.com

Plataforma Zientia

Una plataforma de aplicaciones educativas basadas en tecnologías como la Realidad Aumentada. Así es Zientia, un espacio que permite la descarga de  diferentes materiales para educación Infantil, Primaria y Secundaria.

Zientia dispone de una tienda virtual en su página web, desde la que acceder a todo el catálogo de aplicaciones disponibles para ordenadores y tabletas que funcionen con los sistemas operativos Android, Windows e iOS. Todos estos recursos no sólo están destinados a los colegidos, sino también a las familias, por lo que los estudiantes pueden utilizarlas en sus casas también (estas aplicaciones son de pago, aunque es posible descargarse de manera gratuita una versión de prueba).

Plataforma Zientia

Como Zientia utiliza tecnología de Realidad Aumentada, es necesario contar con unas fichas que vienen acompañadas de un código impreso; desde la plataforma es posible descargarse e imprimir estas fichas sin coste alguno en formato PDF, o bien adquirir un kit especialmente diseñado y creado para el correcto funcionamiento de estas tecnología. Por otra parte, y como no todos los usuarios disponen de los requisitos necesarios para disfrutar en sus equipos y dispositivos móviles de los beneficios de la Realidad Aumentada, Zientia ha desarrollado un sistema para disfrutar de las aplicaciones mediante un simulador y tener acceso a una experiencia educativa diferente.

La plataforma está en continuo crecimiento y se espera que para este año ofrezca al alumnado de Secundaria aplicaciones para las asignaturas de Química, Física, Matemáticas y Biología.

VIA: http://www.educaciontrespuntocero.com

Emprender es una forma de enfrentarse a la vida, una manera diferente de ver las cosas. Es encontrar oportunidades en las peores situaciones, y aprender a aprovechar el lado más positivo de cada momento. Es creer en uno mismo más allá de lo que digan los demás, y seguir adelante con nuestras ideas hasta el final. Con este artículo comenzamos la Semana Temática del Emprendimiento. ¿Nos acompañas en esta aventura?

Competencia emprendedora | Tiching

Durante años, muchas generaciones de adolescentes han recibido el mensaje de que debían estudiar ‘aquello que más salidas tuviera’ o a ‘aquello que les permitiera tener un mayor nivel económico’. Afortunadamente, este hecho está cambiando poco a poco. Ahora, valores como la vocación personal o la responsabilidad social empiezan a crecer en importancia, cambiando la forma de enfrentarse al mundo de los más jóvenes.

Por ello, es muy importante trabajar desde pequeños los recursos que les permitirán, más adelante, llevar a cabo sus propios proyectos; tanto laborales, como personales y sociales. Potenciar su creatividad, para que sean capaces de plasmar y dar formas a sus ideas, además de facilitar así el surgimiento de otras nuevas. O desarrollar la confianza en sí mismos, para que obtengan el valor para lanzarse al vacío con la única compañía de la certeza de que su proyecto llegará lejos, aunque nadie más lo crea. Y aprender a gestionar la frustración y la derrota en caso de que, finalmente, no sea así.

No podemos olvidar tampoco que deberemos trabajar con ellos su capacidad de análisis, que les permitirá comprender la realidad y reflexionar sobre ella, para poder encontrar sus propias soluciones y nuevas formas de entenderla. Una habilidad que, sin duda, debe ir fuertemente unida al desarrollo de una conciencia social. Así, por ejemplo, podremos motivarles a que desarrollen modelos de negocio comprometidos con el medio ambiente, la educación o la sociedad, como las cooperativas, o que basen su proyecto en la economía del bien común.

¿Se puede enseñar a emprender?

¡Por supuesto! La actitud resolutiva y las competencias emprendedoras pueden aprenderse y trabajarse al igual que cualquier otra. No obstante en este caso hace falta, sobre todo, practicarlas, ya que se basan más en una actitud frente a la vida que en unos conocimientos determinados.

Son muchas las iniciativas que ya se están desarrollando en esta línea. Por ejemplo, El proyecto Jóvenes emprendedores, que pretende fomentar la cultura emprendedora en las escuelas ofreciendo distintas herramientas de apoyo al desarrollo de esta competencia. No  puedes perderte Futura-e Lagunillas, un genial proyecto que pretende utilizar el emprendimiento para transmitir habilidades y prácticas a niños y jóvenes en exclusión social para potenciar su desarrollo personal de diferentes maneras. También merece la pena echar un vistazo al Proyecto EME, una propuesta educativa dirigida a niños y niñas de Educación Primaria (de 6 a 12 años) , cuyo objetivo es aprender a crear y gestionar una cooperativa.

A continuación, te proponemos algunos recursos educativos que esperamos te sean muy útiles en el trabajo de la competencia emprendedora de tus estudiantes. ¡Toma nota!

  • ¿Cuánto vale una idea?: Los emprendedores tienen ideas de posibles negocios, desarrollan sus proyectos, asumen riesgos y algunas veces, muy pocas, sus ideas se materializan en una empresa que puede llegar a convertirse en una gran compañía con presencia en varios países del mundo. ¿Cómo se logra crear tanto de una pequeña idea?
  • Guía ‘Emprende desde Primaria’: Se trata de un manual pensado para trabajar con estudiantes del tercer ciclo de primaria, en el que se les enseña conceptos básicos de economía o márketing, y se les enseña, paso a paso, los pasos que deben seguir para crear una empresa de cero.
  • ¿Cómo ir de la idea al negocio?: Cuando una o varias personas tienen una idea de negocio y quieren llevarla a cabo deben seguir un proceso. Este vídeo nos enseña a comprender que para que una empresa sea viable  es imprescindible tener un producto o servicio que aporte valor a los clientes.
  • Juegos para emprendedores: Diferentes recursos y juegos de economía y finanzas dirigidos a alumnos de Bachillerato (de 16 a 18 años). ¡Lo pasarán en grande mientras aprenden!

VIA: http://blog.tiching.com

El próximo 21 de marzo es el Día Mundial de la Poesía, el género literario de los sentimientos y las emociones por excelencia. Para complementar a las más habituales lecturas de poemas, estudio de literatos célebres o concursos de poesía, hoy queremos traerte un pequeño tutorial para que podáis realizar en clase originales poemas visuales. ¿Te lo vas a perder?

Poesía | Tiching

La poesía visual es una forma experimental no muy conocida en el que la imagen en sí misma forma parte del poema. Una forma de poesía no verbal que se mueve entre la literatura, el diseño o el arte, y que puede resultar un gran aliado para acercar este género a niños y jóvenes, por su frescura y originalidad. ¿Por qué no organizar una exposición de poemas visuales en vuestro centro educativo?

Utiliza Imagechef en 5 sencillos pasos

Aunque es una herramienta pensada para realizar todo tipo de ediciones y retoques de imágenes, debido a su fácil manejo es ideal para realizar montajes sencillos como poemas visuales. Aprenderás rápidamente a utilizarla, ¡toma nota!:

  1. Accede a la página web de la aplicación.
  2. Aunque se pueden utilizar las herramientas básicas de Imagechef sin registro, deberás darte de alta para poder guardar tus imágenes o enviarlas por correo electrónico. Para ello, clica en el botón ‘Unirse Imagechef’ en la barra del menú y rellena el formulario de acceso (se requiere tener 13 años o más).
  3. Puedes añadir marcos a tus imágenes, texto, dibujos… en este caso, para la elaboración de poemas visuales nos interesa la opción ‘Mosaico de letras’. Desde aquí, introduciendo el texto y seleccionando una silueta disponible; podremos cambiar el color, añadir símbolos al texto, variar el tamaño…
  4. Comparte tu creación. Desde la misma aplicación, podrás enviarla por correo electrónico o publicar en algunas redes sociales (Facebook y Twitter).
  5. Guarda tu imagen. Para poder disponer de ella en el momento que lo precises, exporta tu creación y guárdala en tu ordenador o dispositivo. Podrás hacerlo en tres tamaños diferentes: pequeño, mediano o grande.

Imagechef es una aplicación gratuita online, y por lo tanto no necesita instalación, una de sus grandes ventajas. Además de los mosaicos de letras, podrás generar memes, portadas para tu biografía en Facebook, o realizar divertidos montajes con tus propias fotografías.

Otros recursos para el Día Mundial de la Poesía

Por si Imagechef te ha sabido a poco, a continuación te facilitamos cuatro recursos más que pueden hacer de este Día Mundial de la Poesía una jornada inolvidable:

  • Mundo poesía: Una interesante web dedicada a este género literario. A través de ella podremos leer y publicar poemas, o participar en concursos y  foros de poesía.
  • Poemas visuales de Susana Blasco: Como una genial fuente de inspiración, este vídeo puede ser muy útil para presentar la jornada temática de la poesía. Además, puede dar pie a un debate posterior sobre los sentimientos e ideas que ha provocado en los estudiantes, o crear composiciones propias a partir de las de la artista.
  • ¡Exprésate mediante poemas!Se trata de un recurso para pizarras digitales que nos permite practicar con los alumnos el juego de palabras, la imaginación y la creatividad. Es necesario disponer del software para pizarra digital Smart Notebook.
  • Algunos ejemplos de composiciones visuales poéticas: En apenas cuatro minutos, podemos adentrarnos en el mundo de esta forma experimental, conociendo algunos ejemplos de poemas visuales, para comprender mejor su concepto y sus aplicaciones.

VIA: http://blog.tiching.com

La máxima cercanía se producirá el 8 de abril, con el planeta rojo a ‘sólo’ 92 millones de kilómetros de distancia

Imagen de Marte captada por el telescopio Hubble en agosto de 2003 AP/Nasa

Madrid. (Europa Press).– Los telescopios de todo el mundo se preparan para observar a Marte en todo su esplendor. Durante el próximo mes, el planeta rojo se irá acercando poco a poco a la Tierra hasta alcanzar su máxima cercanía el próximo 8 de abril, entonces el planeta rojo estará a 92 millones de kilómetros.

Es cada dos años cuando Marte pasa junto a la Tierra. Estos se debe a que, aunque ambos planetas giran alrededor del Sol, la Tierra lo hace de forma casi circular y más rápida, mientras que el planeta vecino tiene una órbita más elíptica y tarda el doble de tiempo en completar una vuelta.

En cuanto a su observación, los expertos recuerdan que a simple vista sólo se podrá ver un pequeño punto rojizo brillante en el cielo, que, como el Sol, sale por el este y se pone por el oeste. Aquellos que quieran observar el mundo rojo con detalle deberán utilizar un telescopio.

Los científicos afirman que con un aparato adecuado, apoyado en una base firme, podrá verse el casquete polar sur, los detalles de la superficie, las tormentas de polvo -que colorearían al planeta rojo de un color amarillo pálido-, las nubes y tal vez hasta el cráter Hella del planeta marciano. Entre los datos que, según los astrónomos, se deben conocer para observar a Marte durante esos días están que el hemisferio norte del planeta comenzará el 15 de febrero, lo que significa que esa zona se inclina hacia el lado opuesto de la Tierra.

También, que el día en Marte es sólo un poco más largo que el de la Tierra -24 horas y 37 minutos- así que quien mire hacia el planeta a la misma hora cada día podrá ver diferentes zonas de su superficie. Una de las mayores características aparentes del planeta es una mancha oscura conocida como ‘Syrtis Major’. Se trata de una meseta que posee un volcán de unos 6 kilómetros de altura. Pero este no es el único espectáculo que ofrecerá Marte en 2014.

El próximo 6 de julio la Luna tapará al planeta, un eclipse que podrá ser observado desde el continente americano.

VIA: http://www.lavanguardia.com

Con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer, el Museo del Prado ha preparado un programa especial de actividades que tendrá como protagonistas a las mujeres.

El programa incluye itinerarios de género audioguiados, recorridos didácticos, una conferencia y una breve charla de cuatro artistas visuales –Ángela Molina, María Antonia de Castro, Marina Núñez y Soledad Lorenzo- relacionando las colecciones del Prado con su propia actividad creadora.

El Museo del Prado se suma un año más a la celebración del Día Internacional de la Mujer con un completo programa de actividades que se desarrollará durante todo el mes de marzo.

Miradas de Mujeres
Enmarcado en la programación del III Festival Miradas de Mujeres, cuatro artistas visuales ofrecerán a grupos de visitantes de un máximo de 30 personas, una breve charla relacionando las colecciones del Museo del Prado con su propia actividad creadora frente a una obra elegida por ellas.

Martes, 4 de marzo. 18.00h
Ángela Molina. Crítica de arte
Las hilanderas de Velázquez

Martes, 11 de marzo. 18.00h
María Antonia de Castro. Comisaria de arte
Recorrido por varias obras de la colección permanente del Museo del Prado

Martes, 18 de marzo. 18.00h
Marina Nuñez. Video artista
La mujer barbuda de Ribera

Martes, 25 de marzo. 18.00h
Soledad Lorenzo. Galerista
Charla en la Rotonda de Ariadna. Sala 74 del edificio Villanueva

Inscripción previa: inscripcion.actividadesextraordinarias@museodelprado.es
Punto de encuentro y acceso: Puerta de Murillo

Conferencia

Mujeres ignoradas, madres olvidadas. Las artistas ante sus madres es el título de la conferencia que impartirá la Mª de los Reyes Hernández Socorro, profesora de la Universidad de Las Palmas, en el auditorio del Museo del Prado, el sábado 8 de marzo a las 18.30h.

Acceso: Puerta de Jerónimos
Entradas: disponibles en taquillas 1 y 2 del Museo desde 45 minutos antes del inicio de la conferencia y hasta completar aforo

Itinerarios didácticos
Durante el mes de marzo los visitantes del Museo podrán disfrutar del recorrido guiado “Diosas y santas” que permitirá a los asistentes descubrir obras de la colección permanente del Prado en las que las mujeres son protagonistas por su carácter divino o religioso. Las visitas se realizarán los martes a las 11.00 h y a las 17.00 h.

Actividad gratuita para los visitantes del Museo
Inscripción: 15 minutos antes del comienzo de la actividad en el punto de encuentro de Educación en la puerta de Jerónimos

Audioguías temáticas
El Museo del Prado y el Instituto de Investigaciones Feministas de la Universidad Complutense de Madrid ofrecen dos itinerarios audioguiados dedicados a las mujeres para proponer una visión de sus colecciones desde esta perspectiva de género. Ambos itinerarios están disponibles en el servicio de audioguías al precio de 3,5 € y también tienen visibilidad en www.museodelprado.es a través de una presentación interactiva de las obras seleccionadas.

Las mujeres y el poder
Se incluyen quince retratos que sirven como punto de apoyo para recordar el protagonismo político de las mujeres de las Casas Reales en el gobierno de los reinos de España y la política internacional, así como el de algunas mujeres de las elites nobiliarias en la conquista de derechos. A través de ellas,  el recorrido hace visibles algunos de los límites que las leyes les marcaron y los problemas vitales que compartieron, como mujeres, con sus contemporáneas, a las que se puede olvidar como sujetos activos en las relaciones poder-sociedad.
http://www.museodelprado.es/pradomedia/multimedia/itinerario-las-mujeres-y-el-poder/

Los trabajos de las mujeres
Este itinerario pretende mostrar, a través de doce obras, los trabajos compartidos y específicos de las mujeres y poner de relieve su valor social y cultural, así como destacar a algunas individualidades que, por su especial contribución a un campo de actividad laboral, merecen que su nombre permanezca no solo en la genealogía femenina sino en la memoria colectiva de los pueblos.
http://www.museodelprado.es/pradomedia/multimedia/los-trabajos-de-las-mujeres/

ARTICULO D: http://www.revistadearte.com