Violeta actividad BNE

Espectáculo de títeres

Violeta es una viajante. Su gato también.
A veces, Violeta se sienta a comer una manzana, otras veces bebe el agua del rio…
En esos momentos podemos escuchar sus historias de viajes, de países lejanos y de otros cercanos.
Violeta nos lleva más allá. Ella, su gato y su maleta.
Este taller será impartido por Ângela Ribeiro.

En el marco de la exposición Trece veces cautivo y diecisiete vendido, sobre Fernão Mendes Pinto, un “Personaje con energía” que representa valores como la innovación, transparencia e integridad, viajamos a Oriente con el espectáculo de títeres Viajando con Violeta: destino India, que cuenta la historia de la creación del Rio Ganges.

Datos de interés:
Público: familias con niños/as a partir de 4 años de edad.
Fechas: 12 y 13 de julio de 2014.
Horario: 12 de julio a las 16.00 h. y 13 de julio a las 11.00 h.
Dónde: Museo BNE. Sala de actos.
Entrada libre hasta completar aforo. Más información:
91 516 89 67 / 91 580 77 59.

Exposición: Trece veces cautivo y diecisiete vendido
Entre el 1 de julio y 14 de septiembre de 2014.
Museo BNE (Pº de Recoletos 20-22, Madrid)

Esta exposición, propuesta y promovida con el apoyo de la Embajada de Portugal y el Instituto Camões, se enmarca en el programa “Personajes con energía” que a través de la vida y obra de autores, artistas, escritores y científicos que han contribuido de una manera u otra a hacer avanzar el conocimiento en sus distintos ámbitos, pretende difundir los valores de la Fundación Repsol de integridad, transparencia, flexibilidad, responsabilidad e innovación.

La obra de Fernão Mendes Pinto sigue sorprendiendo por los impresionantes episodios que relata, los múltiples estilos literarios que conjuga y por la fascinante narrativa de una peregrinación que es también interior y se dirige a lo más profundo de un hombre que representa las esperanzas, pasiones, tragedias e inquietudes de su siglo.

Esta exposición presenta un autor y su única obra. Fernão Mendes Pinto, un portugués que en el año de 1537 embarcó con destino a Asia donde vivirá experiencias extraordinarias como pirata, embajador, comerciante, jesuita, o prisionero, entre otras.

Al su vuelta a Lisboa escribió Peregrinação, obra de referencia para comerciantes, diplomáticos y exploradores a lo largo del siglo XVII, en la que se encuentra información detallada sobre la dimensión económica, geopolítica, religiosa y cultural del mundo asiático.

Peregrinação es también una obra polémica que encierra múltiples misterios:
¿Libro de aventuras? ¿Diario de un vagabundo? ¿Viaje espiritual?
¿Se trata de una guía de viajes o es un libro de memorias?
¿Realidad o ficción?
¿Dónde se sitúan geográficamente esos lejanos reinos?
¿El autor es uno o varios de sus personajes?
Se suele responder a esta pregunta señalando que la obra de Fernão Mendes Pinto es todo esto y ninguna de estas cosas.
Esta exposición muestra aventuras y rutas del viaje del autor y del propio libro, desde su primera edición en 1614 hasta los días de hoy.

VIA: http://www.revistadearte.com/2014/06/18/viajando-con-violeta-en-la-biblioteca-nacional/

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Las ciencias experimentales protagonizan la décima edición de los Talleres de Verano de la Biblioteca Nacional de España que comienza el 30 de junio. A lo largo del mes de julio niños de 5 a 12 años podrán disfrutar de un variado programa de actividades que, en esta edición, les acercará al mundo de la literatura, la música, el arte, la historia, la ciencia, la fotografía y las nuevas tecnologías. Además, conocerán el aprendizaje de los nuevos modelos de acceso al conocimiento y la diversidad de las colecciones de la BNE.“A los niños les gustan las actividades más participativas, las que implican experimentos. No les atrae lo pasivo, prefieren implicarse en la actividad y además, están encantados con los temas relacionados con las nuevas tecnologías y el mundo digital como los blogs, etc.”, señala la jefa del Museo Gema Hernández Carralón.

Este verano los participantes conocerán la Sala Barbieri en la que se encuentran todo tipo de documentos relacionados con la música como las partituras, libros y folletos, revistas especializadas, grabaciones sonoras y videograbaciones, archivos de la palabra y archivos musicales de compositores, cantantes, libretistas, etc. Además, cada día estará dedicado a un personaje histórico. Desde Darwin, pasando por Mozart, los Hermanos Grimm y hasta llegar a Warhol, los niños podrán acercarse a las diferentes ciencias.

Los talleres tendrán lugar en distintas fechas. El primero será entre el 30 de junio y el 11 de julio, mientras el segundo dará comienzo el 14 de julio y finalizará el 25 de ese mismo mes. Durante esas dos quincenas los programas serán adaptados para dos grupos de niños, estando uno comprendido entre los pequeños de 5 a 7 años, y el otro entre los de 8 a 12 años.

Telediario BNE

Las jornadas del campamento comenzarán a las nueve de la mañana y finalizarán a las tres de la tarde. Concebido para un máximo de 120 niños (sesenta por quincena), las actividades serán recogidas por el telediario de la BNE, gracias al taller de radio y prensa que se ha diseñado para ello y que grabarán los propios participantes. Al final del programa se celebrará una fiesta final en la que los niños podrán enseñar a sus familias lo que han aprendido durante el taller.

La puesta en marcha de estos campamentos de verano comenzó en 2005, año en el que se cumplía el cuarto centenario de la publicación de El Quijote. Los propios trabajadores del museo intentaban organizar algo, puesto que en los meses de verano los padres continúan trabajando mientras los más pequeños están de vacaciones. En abril de ese mismo año el Museo de la BNE decidió tomar la iniciativa. Hernández Carralón recuerda que “la primera edición se celebró en el Patio Sur, bajo una carpa, puesto que las instalaciones del museo, donde a día de hoy se realizan las actividades, se encontraban en plena reforma.

Los niños no accedieron en ningún momento a la Biblioteca y surgió la pregunta: ¿dónde están los libros? Rápidamente nos dimos cuenta que era muy contraproducente programar sin fomentar a los lectores del futuro del patrimonio y del cariño hacia libro. Al siguiente verano comenzamos con una visita al Salón General de Lectura, muy temprano, antes de que llegaran los lectores. En los últimos años hemos conseguido que los niños puedan visitar El laboratorio de restauración y taller de encuadernación artística. No puedes estar fomentando el amor a los libros y a la Biblioteca sin mostrarlos de alguna forma”.

VIA: http://www.revistadearte.com/2014/06/08/la-bne-dedica-sus-talleres-de-verano-a-las-ciencias-experimentales/

Algunas pinturas parecen tan reales , no se puede creer que alguien era lo suficientemente talentosos para crearlos. A continuación , algunos cuadros parecen tan reales que ni siquiera puede decir que son pinturas. A continuación se presentan 21 de las más maravillosas obras de arte que no será capaz de decir son 100 % hechos a mano y no fotografías.

Estos artistas son tan talentosos , que van a salir de su mandíbula en el suelo.

1. Omar Ortiz – aceite sobre lino

Omar Ortiz

Omar Ortiz

Omar Ortiz

Omar Ortiz

2. Paul Cadden – Lápiz y papel

Paul Cadden

Paul Cadden

Paul Cadden

Paul Cadden

3. Kamalky Laureano – pintura acrílica sobre lienzo

Kamalky Laureano

Kamalky Laureano

Kamalky Laureano

Kamalky Laureano

4. Gregory Thielker – óleo sobre lienzo

Gregory Thielker

Gregory Thielker

5. Lee Precio – óleo sobre lienzo

Lee Price

Lee Price

Lee Price

Lee Price

6. Ben Weiner

Ben Weiner

Ben Weiner

Ben Weiner

Ben Weiner

7. Ron Mueck – esculturas humanas hiper realistas

Ron Mueck

Ron Mueck

8. Kim Ji -hoon – Lápiz

Kim Ji-Hoon

Kim Ji-Hoon

9. Ray Hare – pintura acrílica sobre lienzo

Ray Hare

Ray Hare

10. Pedro Campos – óleo sobre lienzo

Pedro Campos

Pedro Campos

11. Dirk Dzimirsky – lápiz sobre papel

Dirk Dzirmirsky

Dirk Dzirmirsky

12. Thomas Arvid – Giclée sobre lienzo

Thomas Arvid

Thomas Arvid

13. Samuel Silva – Bolígrafo

Samuel Silva

Samuel Silva

14. Gottfried Helnwein 14 – óleo y acrílico sobre lienzo

Gottfried Heinwein

Gottfried Heinwein

15. Mike Bayne – óleo sobre panel de madera

Mike Bayne

Mike Bayne

16. Robert Longo – carboncillo sobre papel montado

Robert Longo

Robert Longo

17. Diego Fazio – Lápiz de carbón

Diego Fazio

Diego Fazio

18. Bryan Drury – óleo sobre madera

Bryan Drury

Bryan Drury

19. Rafal Bujnowski – retrato en blanco y negro (tan realista que una foto fue aceptada para su pasaporte)

Rafal Bujnowski

Rafal Bujnowski

20. Robin Eley – óleo sobre lino

Robin Eley

Robin Eley

21. Kevin Okafor – lápices de grafito sobre papel

Kevin Okafor

Kevin Okafor

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Quedan dos meses y medio para la apertura de la exposición El Greco: arte y oficio. Está comisariada por Leticia Ruiz, y completará el ciclo de las tres grandes muestras organizadas por la Fundación El Greco 2014 con motivo del IV Centenario. El titulo proviene de una cita de 1576 del Deán de la Catedral D. Luis de Castilla para justificar el encargo del retablo de Santo Domingo al Greco, recién llegado a la ciudad, al que presentó como “pintor eminente en su arte y oficio”.

La exposición, que reunirá dos apostolados del Greco, los que se conservan del Apostolado de Almadrones, disperso tras la Guerra Civil, junto a la serie completa del Apostolado del Marqués de San Feliz, del Museo de Bellas Artes de Asturias en Oviedo, se inaugurará el 8 de septiembre. Constituirá una auténtica sorpresa, tanto en su contenido, por primera vez se podrán comparar in situ diferentes versiones de El Expolio, Cristo abrazado a la Cruz, San Francisco o La Crucifixión, como en su discurso expositivo, que no recordará en nada a lo visto hasta hoy en el Museo de Santa Cruz.

Esta muestra, que traerá obras nunca antes expuestas en España, algunas de colecciones privadas de Reino Unido, Estados Unidos y México, cerrará la conmemoración del IV Centenario y cogerá el testigo a El Griego de Toledo que hoy queda clausurada. Durante tres meses Toledo ha reunido el mayor número de obras del Greco jamás antes vista en una ciudad. A las 76 expuestas en el Museo de Santa Cruz, se han unido las que se encuentran en los denominados Espacios Greco: Sacristía de la Catedral, Hospital Tavera, Iglesia de Santo Tomé, Capilla de San José, Convento de Santo Domingo el Antiguo y el Hospital de la Caridad, en Illescas.

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Una exposición que en los dos primeros meses de apertura ha superado los 650.000 visitantes, y que previsiblemente en su clausura superará el millón de visitas.
Pero hasta el 8 de septiembre el Greco sigue presente en Toledo. Durante lo que resta de junio, julio y agosto más de 60 obras del artista siguen en la ciudad. Los espacios Greco, incluidos el Museo del Greco, y el Museo Santa

Cruz, con su colección permanente y cuatro cuadros expuestos en El Griego de Toledo y que también se verán en El Greco: arte y oficio, seguirán abiertos al público. Sólo cerrará la Capilla de San José, abierta excepcionalmente al público con motivo del IV Centenario en la exposición El Griego de Toledo.

Foto: Fernando Marías, comisario de El Griego de Toledo y Leticia Ruiz, comisaria de El Greco: arte y oficio, en el Museo de Santa Cruz

Via: http://www.revistadearte.com

Catherine L'Ecuyer, autora del libro 'Educar en el...

Catherine L’Ecuyer, autora del libro ‘Educar en el asombro’ JAVIER BARBANCHO

Casi todos los niños están escolarizados en España a los tres años, una edad a la que empiezan a aprender a leer y escribir, mucho antes que en países como Finlandia, donde se comienza a los siete.

A pesar de ello, y de que aquí hay más deberes y extraescolares que en la media de la OCDE, los resultados académicos son peores. Con más tareas a los críos les rinde mucho menos. Catherine L’Ecuyer sostiene que parte del problema es que los padres de ahora saturan a sus hijos desde que son bebés con aplicaciones para tabletas, idiomas y todo tipo de actividades que les apartan del juego, la naturaleza y el silencio.

Todo ello les causa una «sobrestimulación» que atrofia su capacidad de interesarse por el mundo y les predispone a la apatía y al fracaso escolar. Esta investigadora canadiense sobre educación infantil, que vive en Barcelona, sacó el jueves la novena edición de su libro Educar en el asombro (Plataforma).

El ministro José Ignacio Wert presenta como un logro que en España el 99% de los niños esté escolarizado a los tres años. ¿Es algo de lo que debamos presumir?
La clave de tener una mejor preparación para el proceso cognitivo y un buen desarrollo de la personalidad reside en la calidad de la relación del niño con su principal cuidador durante los primeros años de vida. Introducir la educación formal en la etapa infantil nos distrae de lo realmente importante.
¿Qué edad es la adecuada para empezar a aprender a leer y escribir?
Los siete años, que es cuando se tiene la madurez suficiente. Si adelantamos etapas, les ponemos en una situación de frustración que puede repercutir en su autoestima y crear una espiral de fracaso que afecta al desarrollo futuro del aprendizaje. Con más estímulos no conseguimos mejores resultados.
Quizá los padres se pasan con los estímulos. Cuenta en su libro que en un cumpleaños de un niño de ocho años la familia contrató a un catedrático para enseñar experimentos químicos, en vez de a un payaso…
El proceso de aprendizaje se hace desde dentro hacia afuera. Si suplantamos la estimulación natural del niño con estímulos desde fuera hacia adentro, sustituimos su proceso natural de descubrimiento del mundo y anulamos su capacidad de asombro. El niño se vuelve pasivo y llega un momento en que se hace adicto a la sobrestimulación.
Las clases de chino, piano o ballet muchas veces sirven para colocar al niño mientras los padres trabajan. ¿Cómo vivir sin extraescolares cuando no hay conciliación?
Siempre se ha planteado la conciliación como un derecho de la mujer y nunca hemos conseguido nada. Deberíamos plantearla como una necesidad para el buen desarrollo del niño. Las bajas por maternidad deben ser más largas y hay que cambiar los horarios para que la familia pueda verse. Ojalá los políticos tomen conciencia de esto: se juegan el futuro de las nuevas generaciones.
¿En España los niños tienen muchos deberes?
Yo me dedico a la educación infantil, una etapa donde no debería haber deberes, pero se los ponen a los cinco años, con la excusa de que son buenos para empezar a crear un hábito, cuando deberían jugar más. Cuando juegan encuentran retos que se ajustan a sus capacidades y ahí es cuando aprenden de verdad. En primaria no es normal que lleven mochilas que pesan más que ellos y que pasen cuatro horas con tareas que no son para su edad. Es absurdo que en el aula les pongan películas y luego lleguen a casa cargados de deberes. En Finlandia dedican cuatro veces menos tiempo a los deberes que en España y tienen mejores resultados en el Informe Pisa.
En su libro dice que varios ejecutivos de Silicon Valley han prohibido las tabletas a sus hijos. ¿Qué opina de las aplicaciones educativas?
Que no está comprobado que tengan beneficios para los niños. Las películas, los videojuegos, el ordenador, aunque sea con fines educativos, exigen poco esfuerzo mental. Hay niños que saben lo que es una vaca porque la ven en el iPad, pero nunca la han tocado ni olido.
¿Es la sobrestimulación por un aprendizaje demasiado temprano y por la saturación de deberes y extraescolares la causa de los malos resultados obtenidos por España en Pisa?
No puedo asegurar que sea el único factor, pero es uno importante.
¿Los niños deben aprender a aburrirse?
Aburrirse es buenísimo porque el juego brota precisamente de ese espacio en el que un niño no sabe qué hacer. En el aburrimiento se encuentra la chispa de la creatividad.
VIA: http://www.elmundo.es/

Bueno, supongo que a muchos de uds. les pasó que cuando duermen, a veces les pasa que se despiertan pegando una patada al aire, y con la sensacion de que se caen, pero, ¿por qué ocurre esto?, he aquí la respuesta.

Es una condicion fisiologica normal del cerebro que se llama “paralisis hipagogica”, o sea, paralisis del sueño. Este fenomeno es normal cuando despues de un dia de intensa actividad fisica y mental, nos disponemos a descansar y nos acostamos, a partir de ese momento el cuerpo entra en un estado de total relajacion; pero el cerebro continua en actividad, recibiendo las sensaciones de cuerpo que, por estar relajado, el cerebro lo interpreta como una “sensacion de caida inminente”, incluso de prepara para “sentir” el golpe, en ese momento, envia una descarga de adrenalina para que el cuerpo reaccione con sus mecanismos de defensa, y se desata el “brinco”, que nos despierta y es cuando nos damos cuenta de que no hay caida, ni nada, solamente una sensacion extraña en nuestra propia cama.

Este tipo de “paralisis hipnagogica” en ocaciones es tan fuerte e intenso, que el cerebro recibe señales y sensaciones de verdadera paralisis, con imposibilidad de mover brazos y piernas, por lo que envia señales de alarma neurologica que activan los sentidos (oido, vista, etc) para poder tener orientacion o un punto de referencia, pero en ese momento el cuerpo aun sin poder moverse por la relajacion tan profunda en la que cayo, provoca que se regresen al cerebro verdaderas sensaciones de imposibilidad de movimiento, lo se desata la alarma cerebral y la descarga adrenergica, con la que se recupera el movimiento. La impresion final es de que habia algo sobre el cuerpo que no le dejaba moverse y respirar, esta es la famosa “Subida del muerto”, que no es que se trepe a nosotros un fantasma o espiritu chocarrero, sino una condicion fisiologicanormal que combina una relajacion corporal extrema y una gran actividad cerebral.

La mayoría de los usuarios de Facebook y otras redes sociales comunes creen que mientras se aseguran de que su configuración de privacidad fue establecida correctamente están a salvo dentro de su círculo de amigos. Sin embargo, el problema es que nunca se sabe quién está realmente mirando su información: la cuenta de algún amigo o familiar podría haber sido ‘hackeada’ tras instalar una aplicación, o cualquier ser espeluznante podría estar utilizando su cuenta porque olvidó de cerrar la sesión en un computador público.

Por el bien de la seguridad de los usuarios y sus familiares, el portal citifmonline.com ofrece la lista de 5 cosas que nunca se deberían publicar en Facebook u otras redes sociales.

1. Las fechas de nacimiento completas

Cuando el usuario divulga la información sobre la fecha de nacimiento de sí mismo o de sus familiares, está proporcionando una de las 3 o 4 piezas fundamentales de información personal que puede ser utilizadas por los ladrones de identidad para robarla. Lo mejor es que este tipo de datos no se indiquen en absoluto o se especifique solo el año. Ya que los verdaderos amigos deben conocer esta información de todos modos.

La costumbre de múltiples usuarios de publicar toneladas de detalles íntimos de sus vidas en Facebook y otras redes sociales puede hacerles un flaco servicio, ya que nunca pueden controlar quién realmente está siguiendo sus actualizaciones.

2. El estado civil

A los acosadores les encantaría enterarse de que la persona que les interesa ha cambiado su estatus al “soltero/a”, ya que reciben la luz verde que estaban buscando para reanudar el acecho, ahora que su objetivo está ‘de vuelta en el mercado’. Además, ya tienen entendido que la persona ahora está sola en casa, sin su pareja a su lado. La mejor apuesta es dejar este espacio en blanco en su perfil.

3. La ubicación actual

A muchos usuarios les encanta etiquetar su localización en Facebook para especificar dónde están. Esto abre el camino a los ladrones: el usuario mismo contó que está al otro lado del mundo, disfrutando de sus vacaciones, y no va a volver hasta dos semanas después. Los delincuentes saben exactamente, cuánto tiempo tienen para robar su casa. Así que mejor subir sus fotos de las vacaciones cuando llegue a casa.

4. Decir que está solo en casa
Es extremadamente importante que los padres se aseguren de que sus hijos nunca pusieran el hecho de que están solos en casa en su ausencia. Publicar este tipo de información en las redes sociales puede poner en peligro tanto a los niños, como a los adultos usuarios.

5. Fotos de sus niños etiquetados con sus nombres
Los padres orgullosos publican cientos de fotografías y videos de sus hijos en Facebook sin pensarlo dos veces. Algunos hasta reemplazan las fotos de sus perfiles con las de sus hijos. Además, probablemente 9 de cada 10 padres registraron el nombre completo de su hijo, la fecha y hora exacta de su nacimiento, algunos hasta mientras estaban todavía en el hospital después del parto. Otros publican las imágenes de sus pequeños, etiquetándolos a ellos y a sus amigos, hermanos y otros familiares.

Este tipo de información podría ser utilizada por los depredadores para atraer a su hijo. Gente podría usar el nombre de su hijo y los de sus familiares y amigos para construir la confianza y convencerle de que en realidad no es un extraño porque sabe información detallada de su vida.

VIA: http://histoviral.blogspot.com.es

Este precioso espejo decorado con pintura de spray puede parecer que tiene mucho trabajo detrás, pero ¡nada más lejos! Podéis hacer un espejo igual o parecido en muy poco tiempo, usando un básico imprescindible, un pequeño mantel de repostería y algunos materiales más… Veamos cómo hacerlo paso a paso.

Espejo pintado 1

Materiales necesarios:

  • Un espejo redondo, con marco o sin él.
  • Blonda de papel con dibujos.
  • Spray con acabado de vidrio mate.
  • Cinta adhesiva transparente.

 

Situamos la blonda sobre el centro del espejo. Para evitar que se mueva, podemos pegarla con un poco de cinta. Como vemos, el centro debe quedar cubierto, pues de lo contrario no nos podremos reflejar en su superficie. Esto es imprescindible, así que atentos al tipo de blonda que uséis.

A continuación, agitamos el spray y, sin mover la blonda, rociamos la parte del espejo que queda al descubierto. Si lo vemos conveniente, podemos esperar un rato y aplicar otra capa.

Espejo pintado 2

Retiramos el mantel y dejamos secar en torno a 30-45 minutos. Tendremos un dibujo precioso en la superficie del espejo, y un accesorio estupendo para decorar cualquier lugar de la vivienda de forma bella y elegante:

Espejo pintado 3

Vía: papernstitchblog.com – http://www.guiademanualidades.com

research tools

Muchas veces saber cómo investigar y encontrar la información que buscas, es una habilidad importante que no todos tienen claras al momento de realizar una investigación.

Afortunadamente Internet es una gran fuente de conocimiento, pero el truco consiste en utilizar las herramientas adecuadas para localizar lo que necesitas.

Por eso hoy les dejo 6 herramienta de investigación que pueden ayudar a los estudiantes en su búsqueda de respuestas.

1.- InstaGrok: Con esta app puedes investigar sobre cualquier tema con un mapa conceptual interactivo, que se puede personalizar y compartir.

2.- Colwiz: Dirigido a nivel universitario, esta aplicación gratuita ayuda a los estudiantes a través de la investigación completa al proceso de publicación.

3.- SweetSearch: Un motor de búsqueda para que los estudiantes encuentren a través de sus 35.000 fuentes el contenido que les interesa.

4.- DocsTeach: Esta app ayuda a los estudiantes a encontrar y entender cómo usar las fuentes primarias. Además incluye actividades que utilizan esas fuentes.

5.- Boolify: Conviértase en un experto buscador web mediante el uso de esta herramienta visual, que nos permite crear consultas complejas de búsqueda de Google.

6.- Scrible: Un marcar, anotar, y etiquetar todos los documentos en línea que has encontrado en la red.

VIA: http://www.nerdilandia.com

El artista polaco Pawel Kuczynski lleva desde el 2004 haciendo dibujos satíricos, y su principal objetivo es hacer que su audiencia se pregunte el porqué de muchas cosas del día a día. Sus temas van desde la vida social hasta la política o la pobreza, y si miras bién en sus obras te darás cuenta de muchas cosas…

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VIA: http://circoviral.com