El nuevo artículo de kubyx, “Trabajando PBL en Canadá” presenta un modelo de implantación del aprendizaje basado por proyectos en escuelas secundarias de Canadá. El objetivo de este programa es que los alumnos desarrollen habilidades que le permitan en un futuro tomar decisiones sobre lo que quiere estudiar y su profesión.

El contenido del artículo se enlaza con el modelo pedagógico de los recursos educativos abiertos que está elaborando CeDeC. Ofrece orientaciones y consejos prácticos para aquellos docentes que quieran desarrollar proyectos en el aula.

Esta experiencia es presentada por Belén Álvarez, que durante cuatro años estuvo trabajando en un centro educativo canadiense en el que se implantó el programa Career and technology foundation.

Trabajando PBL en Canadá

Posted in General on Enero 09, 2014SPACE BY Antonio Monje Fernández

schoolconstructingfoundation250Durante los años 2009 al 2013 estuve trabajando como Profesora Visitante en una Middle School del distrito de Calgary Board of Education, en Canadá en una sección bilingüe de español. En líneas generales la experiencia fue muy enriquecedora y gratificante y aprendí algunas dinámicas que enriquecieron mi labor como docente.

En este artículo voy a comentar el PBL o aprendizaje basado por proyectos en el marco de un nuevo programa de estudios Career and Technology Foundation (CTF) y su implantación en la escuela Senator Patrick Burns.

La escuela en la que se desarrolla este programa es  una Junior High o Middle School tiene unos 633 alumnos desde grado 5 (5º de primaria de nuestro sistema educativo) a grado 9 (3º de la ESO actual) con diferentes programas: el programa regular, el programa de español y el programa de hockey, el NSA o National Sports Academy.

El horario es un horario dividido en periodos y materias: en total siete periodos diarios de 8:25 a 11: 42 y de 12: 25 a 2: 55. Este horario se reduce todos los viernes y el alumnado sale antes para que el profesorado realice todas las reuniones necesarias de coordinación. Se trabaja por proyectos y tareas pero dentro de cada materia por lo que no había mucha presencia para la interdisciplinariedad.

El nuevo programa

Hace dos cursos se introduce el programa CTF con el objetivo de permitir que el estudiante explore y descubra sus propios intereses, gustos y aficiones y comience a desarrollar habilidades que le permitan en un futuro tomar decisiones razonables sobre lo que quiere estudiar y sobre su profesión. Este programa se centra en el proceso de aprendizaje a través de proyectos que se puedan “manipular”.

circulos
Los alumnos diseñan posibles soluciones, resuelven un problema o responden a una pregunta que sirve de punto de partida. Deben crear un producto final trabajando en equipo, valorar y evaluar el proceso de trabajo y el producto final Al final los estudiantes explican y comunican lo que han aprendido en el proyecto.

El círculo exterior de la imagen anterior refleja la integración de diferentes materias en un total de cinco ámbitos:

  • Comunicación: donde se integran los diferentes medios de comunicación: digitales, fotográficos, impresos…
  • Recursos para tratar recursos naturales, el medio ambiente, exploración de la fauna, educación ambiental y exterior.
  • Gestión financiera, donde se engloba el comercio y todo lo relacionado con el mundo de los negocios.
  • Sector servicios: con la presencia de bomberos, policías, médicos.
  • Tecnología: con el diseño y creación de modelos, puentes, aeroplanos y otras estructuras.

CTF es un programa con un enfoque de transformación de la competencia centrada en plan de estudios que involucra a los estudiantes en contextos de aprendizaje relevantes, reforzando los aprendizajes futuros. En este modelo los estudiantes tienen la posibilidad de escoger sus actividades de aprendizaje relacionadas con la integración de todas las materias.

alumnosparticipan

Fundamentos teóricos y objetivos

La base de este nuevo programa se asienta en:

  • Proyect Based Learning (Aprendizaje basado en proyectos)
  • Critical thinking (Pensamiento crítico)
  • Inquiry Learning (aprendizaje basado en la investigación, en la indagación)

El objetivo es ayudar a los estudiantes a aprender un contenido académico fundamental, clave; practicar habilidades del siglo XXI (por ejemplo, la colaboración, la comunicación y el pensamiento crítico); y crear productos y presentaciones auténticos, de alta calidad.

Los cambios en el centro educativo

La introducción de este nuevo programa provoca cambios en la marcha regular de la escuela: un cambio horario, un cambio metodológico, un nuevo uso de los espacios y un cambio en el papel del profesorado. Se mantiene el horario regular de lunes a jueves pero los viernes se reestructuran para trabajar este programa. Se crean grupo de profesores por niveles o grados encargados de la planificación de los proyectos y de la distribución y planificación horaria semanal de los viernes en función del proyecto que estén desarrollando.

Los cambios también afectan a los alumnos ya que ahora todos los de un mismo grado trabajan juntos y al deshacerse los agrupamiento por grupos tienen la posibilidad de integrase con otros compañeros, lo cual de otra manera resultaría muy complicado.

¿Cómo prepara el profesorado el proyecto?

Partimos del siguiente esquema para su diseño:

organizarproyecto

1. Comenzar con las ideas claras, saber cual el principio y el final de proyecto. Los estudiantes pasan por un largo proceso de investigación buscando posible soluciones a una pregunta compleja, problema o desafío por lo que los proyectos deben ser cuidadosamente planeados, proyectados, gestionados y evaluados. Este es un posible documento de trabajo.

2. Elaborar la pregunta que impulsa todo el proyecto. Se diseña la pregunta que posibilita la investigación posterior. Puede tener varias respuestas pero nunca puedo responderse con un sí o no. Tiene que tener un enfoque claro, directo y específico.

 

3. Desarrollar un plan de evaluación. Se pueden establecer cinco niveles de calificaciones para desarrollar y fortalecer las competencias de cada estudiante.

4. Estructurar y organiza el proyecto. “Trazar la hoja de ruta”. Para este apartado se tiene como referente la Taxonomía de Bloom.

5. Dirigir, conducir el proyecto. Los niveles de autonomía de los alumnos varían mucho y no es lo mismo el trabajo de un alumno de grado 5 que uno de grado 9. El primero necesita una mayor guía y una explicación para que entienda algunos requisitos de la tarea como recopilar información o relacionar contextos. por eso es recomendable entregar una hoja semanal que sirve de autorreflexión, una lista de control y organización para ayudarles en la planificación y organización a medida que avanzan en el proceso. El feedback (retroalimentación dirigida) tiene que ser frecuente y con un leguaje descriptivo, específico y lo menos ambiguo posible

En palabras del profesor John Hattie es necesario crear unas condiciones de aprendizaje más adecuadas para crear una comunidad colaborativa de estudiantes aprendices y este creo que es un ejemplo dado el alto nivel de cooperación entre compañeros, la flexibilidad y el cambio en el papel del profesorado que pasa de ser profesor experto en una materia a profesor experimentado. http://www.edu.gov.on.ca/eng/policyfunding/leadership/spring2013.pdf

Autora: Belén Álvarez García. Centro de Profesorado y Recursos de Oviedo

  • Las aventuras de Peabody y Sherman

Estreno 7 marzo 2014 (1h32min)
Director
Con Ty Burrell, Max Charles, Ariel Winter más
Género Animación , Aventura , Familia
País EE.UU.
Mis amigos ¡Descubre la opinión de tus amigos ahora! NEW

Sinopsis

El Sr. Peabody no es un perro normal y corriente, es todo un titán de los negocios: es un inventor, un codicioso científico, ha ganado dos veces una medalla olímpica y, lo más importante de todo, es todo un genio. Utilizando su máquina más ingeniosa, Peabody y su hijo adoptivo Sherman viajan en el tiempo para experimentar acontecimientos que una vez cambiaron el rumbo de la historia y poder, así, interactuar con algunos de los personajes más conocidos de la historia de la humanidad.

Pero todo cambia cuando Sherman rompe las reglas del viaje en el tiempo y a los dos personajes no les queda más remedio que intentar arreglar aquellos aspectos de la historia que Sherman, sin querer, ha cambiado. Si no lo hacen, el futuro se perderá, así que tienen que hacer todo lo posible para solucionar el problema. Además, Peabody tiene que enfrentarse, a la vez, al reto más importante y difícil de todos a los que se ha enfrentado en su vida: ser padre.

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Guardianes de la galaxia 42

Estreno 14 agosto 2014
Director
Con Chris Pratt, Vin Diesel, Zoe Saldana más
Género Ciencia ficción , Acción
País EE.UU.
SensaCine
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Sinopsis

La película está basada en un conocido cómic de Marvel. un grupo de personajes, muy disintos entre sí y todos ellos muy improbables, no tienen más remedio que reunirse para cumplir con una importante misión. Si no se hubiesen dado circunstancias tan graves como esta, lo más probable es que nunca hubiese llegado a formarse dicho grupo, pero la situación hace que esto sea necesario.

La misión de todos los integrantes es derrotar a una misteriosa fuerza cósmica, de gran tamaño y que supone una gran amenaza para la humanidad. Así pues, el grupo liderado por un piloto estadouniense y unos cuantos ex-presidiarios futuristas viajan para derrotar a la extraña amenzada extraterrestre.

Película dirigida por James Gunn, con un reparto compuesto por actores como Chris Pratt (¡Menudo fenómeno!), Zoe Saldana (Star Trek: En la oscuridad), Lee Pace (El Hobbit: La desolación de Smaug) y Benicio Del Toro (7 días en la Habana), entre otros.

Título original
Guardians Of The Galaxy
Anécdotas
3 Anécdotas
Distribuidora
Walt Disney Studios Motion Picture Spain
Taquilla España
Año de producción
2014
Presupuesto
  • Capitán América: El soldado de invierno

 

Estreno 28 marzo 2014 (2h8min)
Director ,
Con Chris Evans, Scarlett Johansson, Sebastian Stan más
Género Aventura , Acción , Ciencia ficción
País EE.UU.
SensaCine
Mis amigos ¡Descubre la opinión de tus amigos ahora! NEW

Sinopsis

Mientras que Capitán America: El primer vengador nos sumergía en los primeros años del universo Marvel a través de la traslación del legendario cómic a la gran pantalla, ahora el héroe regresa con Capitán América: El soldado del invierno. Esta historia se desarrollo en la actualidad y tiene como protagonistas a Chris Evans, Samuel L. Jackson y Scarlett Johansson, entre otros.

La trama de la historia sigue girando alrededor de Steve Rogers, que mantiene su alianza con Nick Furia y con la agencia secreta SHIELD, e intenta, además involucrarse en el mundo moderno. Sin embargo, hay algo que Rogers no se imaginaba: un antiguo camarada suyo, conocido como el Soldado de Invierno, anteriormente Bucky Barnes, es encontrado por fuerzas enemigas en un lago congelado. Los villanos de la función deciden sacar partido del rescate, y le adiestran para aniquilar a quienes ellos consideran necesario.

Capitán América, su amigo Sam Wilson (El Halcón) y Natasha Romanov (La Viuda Negra) unirán sus energías para combatir contra las fuerzas del mal en esta gran aventura.

Título original
Captain America: The Winter Soldier
Anécdotas
8 Anécdotas
Distribuidora
Walt Disney Studios Motion Picture Spain
Taquilla España
Año de producción
2014
Presupuesto
170 000 000 $

Quieres darle un efecto marmolado a muchos de los objetos que tienes en casa? Pero también te gustaría cambiarle el estilo a los interruptores de la luz??? Hoy te mostramos una idea que podrás aplicar a todos los objetos que desees, económica y con un acabado precioso. El objeto elegido para esta técnica hoy es un interruptor o llave de la luz. Podremos personalizarlo de esta forma especial y se verá original en cualquiera de las estancias de nuestro hogar… Comenzamos???

Interruptores de luz personalizados 1

Estos son los materiales que necesitas:

  • Esmaltes o lacas para uñas de colores diversos.
  • Recipiente para el agua, tiene que ser más grande que el papel u objeto sobre el que vamos a trabajar.
  • Agua.
  • Palillo, tornillo o similar.
  • Lápiz y cortador o cúter.
  • Cartón, papel u objeto a decorar con esta técnica.
  • Lona o similar para poner a secar los objetos decorados.
  • Un par de guantes descartables (opcional).

Son generales para cualquier objeto que quieran decorar con esta técnica.

Nota: para este caso en particular, como trabajaremos sobre una llave de luz, puede que necesitemos papel adhesivo, salvo que la llave ya tenga una zona autoadhesiva (algunas marcar ya lo traen).

Deben tener presente que para comenzar, al colocar agua en el recipiente, la cantidad dependerá del objeto sobre el que vamos a trabajar. Como en este caso es sobre un cartón (lo mismo para papel) no necesitamos colocar gran cantidad de agua.

Otra cosa a considerar es que al trabajar con esmaltes o lacas para uñas, debemos hacerlo lo más rápido posible para evitar que se sequen y no nos quede bien. También ten presente que puedes usar restos de esmaltes que tengas o bien comprar los más económicos que encuentres en las tiendas.

Para comenzar a armar nuestro marmolado de colores, debemos ir agregando al recipiente con el agua los diversos colores de esmaltes poco a poco.

Interruptores de luz personalizados 2

Continuamos adicionando más colores, pueden ser todos los que nos gusten o bien aquellos que combinen con los de las paredes de la casa.

Interruptores de luz personalizados 3

Mezclamos con ayuda de un tornillo o palillo para crear formas y combinar algunos colores.

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Con lo anterior listo, sumergimos el trozo de cartón que se cortó a medida del marco del interruptor en el recipiente. No debemos sumergirlo hasta el fondo sino lo suficiente para que éste toque el esmalte y se transfiera el diseño.

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Lo retiramos cuidadosamente y lo ponemos a secar.

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Una vez seco, efectuamos los cortes o aberturas necesarias para que quede listo para añadir al marco del interruptor o llave de la luz.

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Si ya posee autoadhesivo, sólo tenemos que pegar el cartón con el diseño. Pero en caso que no lo posea, podemos utilizar una cinta de doble contacto para pegar el diseño al interruptor.

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Ahora ya podemos terminar de armar el interruptor en la pared y disfrutar de la nueva apariencia… Qué opinan???

Interruptores de luz personalizados 9

Vía: littlegreennotebook y http://www.guiademanualidades.com

 

Eduardo Sandez  es un usuario que ha recolectado un gran número de libros en PDF y ePub para compartirlos con todos en la red. De hecho, creó una biblioteca con su nombre en el servicio FileCloud  que contiene 10,000 textos.

Los archivos están en español y son sobre filosofía, historia, literatura, periodismo, psicología, entre otras materias.

Ingresa a FileCloud .

En un artículo publicado recientemente en Guiademanualidades.com os enseñamos cómo podías hacer rosas de tela. Bien pues en esta ocasión vamos a mostraros alguno de los usos que pueden tener esas sencillas pero preciosas rosas de tela. En bisutería pueden servir para decorar cualquier objeto, desde una pulsera como es el caso hasta un broche o si somos osad@s hasta unos pendientes.

Precioso brazalete de rosas de tela ¿a que sí? Pues es tan fácil de hacer que parece mentira. Vamos a ello.

Materiales:

  • Tela, la que queramos pero que sea fina.
  • Tubo de cartón o plástico, luego os lo aclaro.
  • Pistola de pegamento caliente.

En primer lugar habrá que hacer las rosas de tela

Con estas sencillísimas y preciosas rosas de tela podremos más tarde realizar muchas otras manualidades. Desde bisutería hasta adornos para ropa y almohadas. Cualquier cosa puede ser decorada con estas bonitas rosas de tela. Veamos la técnica para elaborarlas. Cualquiera puede hacerlas, hasta el más torpón de los hombres puede con ellas, tengo ganas de probar a ver si incluso yo que estoy más allá de esa calificación puedo hacerlas sin que me salga un churro.

Aprende a hacer rosas de tela2
Es fácil, sólo se trata de enrollar en espiral una tira de tela. Por lo tanto será mejor escoger telas finas que permitan un mejor modelado y no queden excesivamente voluminosas o rígidas.Materiales:

  • Telas, restos de todos los colores.
  • Tijeras.
  • Pistola de pegamento caliente.
Aprende a hacer rosas de tela4

Cortamos tiras estrechas, algunas telas incluso nos permitirán realizar un primer corte con la tijera y después podrán cortarse a mano. No importa que la tela quede deshilachada, es parte del encanto de estas flores.

Aprende a hacer rosas de tela5

Seguimos cortando y cortando y cortando hasta decir basta. Primero es mejor comenzar con unas pocas, después ya solucionaréis el problema de para qué usarlas porque seguro que os encantan estas flores por su sencillez de realización y las posibilidades que presentan y no sabréis cuando parar de hacerlas.

Aprende a hacer rosas de tela6

Anudamos por el extremo un par de tiras de tela, del mismo color o de colores diferentes. Esto nos permite crear una gran variedad de toques de color para el trabajo que vayamos a realizar posteriormente con las flores.

Aprende a hacer rosas de tela7
Aprende a hacer rosas de tela8

Enrollamos en espiral y entre sí las tiras de tela. Si cada tira de tela la vamos enrollando al mismo tiempo sobre sí misma conseguiremos ocultar casi todos los hilos sueltos. Esta espiral evidentemente no se sujeta por sí misma, tendremos que ir aplicando puntos de pegamento con la pistola para que no se nos suelten las telas.

Aprende a hacer rosas de tela9

Nos quedará una sencilla, bonita y original rosa de tela de una elaboración tan fácil que nos resultará irresistible. Y como decía estas rosas de tela nos darán juego en múltiples manualidades como elementos decorativos.

El segundo paso consiste en cortar un trozo de tubo de cartón, de papel higienico o papel de cocina, hacer un corte para abrir el círculo y forrarlo con la misma tela con la que hemos hecho las rosas. A continuación podemos pegar las rosas sobre la tira de cartón forrada y tenemos así nuestra pulsera de rosas de tela lista. Con el cartón os quedará la pulsera un poco floja pues no cierra con fuerza sobre la muñeca, sería interesante añadir algún tipo de cierre, un clip metálico o un poco de velcro para cerrar la pulsera y que no se caiga. Otra opción sería buscar en un bazar algún brazalete sencillo de plástico, no valen mucho y quedaría perfecto. O en vez de un tubo de cartón usar una botella de plástico y cortar un aro tal como hicimos con el tubo de cartón.

De todas formas y sea cual sea la solución que adoptéis, el resultado será espectacular y muy elegante. Así que no tengáis miedo y lanzáos a crear vuestras propias joyas.

Vía: sugarbeecrafts y www.guiademanualidades

 

Evernote se ha convertido casi en una herramienta estándar de la industria para guardar todo tipo de notas e información online. Los datos pueden ser fácilmente accesibles desde cualquier ordenador con conexión a Internet y una amplia gama de aplicaciones móviles permite el acceso en varios dispositivos también. Pero si lo gusta del todo esta herramientas para tomar notas, aquí hay 5 alternativas a Evernote.

Recomendado: 20 Excelentes extensiones de Google Chrome para Estudiantes

1. Google Keep 

Es una herramienta muy sencilla, pero para las listas básicas esta es una gran herramienta. Se puede utilizar para almacenar recordatorios y usarlo para tomar notas. Este es un producto de Google, por lo que una aplicación Android (que tiene un Widget maravillosamente útil), sino también una extensión de Chrome , así como una versión online.

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Es simple de usar y todo se sincroniza para que pueda acceder a sus notas no importa qué dispositivos tenga.

2. Quip 

Quip es una herramienta de notas que está disponible para iOS y Android , y así como Mac, PC y Web. Se trata de una herramienta diseñada para el trabajo colaborativo, con montón de características que se relacionan con esto. Archivos o carpetas llenas de archivos, se pueden compartir fácilmente y hay una función de chat integrada que es ideal para proyectos de grupo.

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Existe la opción de mantener algunas notas privadas si desea utilizar la herramienta para los negocios y las tareas personales.

3.Microsoft OneNote 

Tomar notas con la aplicación de Microsoft OneNote . Disponible como parte de la Suite Office, la herramienta también se puede descargar por separado para iPhone , iPad, Windows Phone y Android de forma gratuita. La toma de notas puede tomar un número de formas: listas, fotos y notas de voz, y todo será sincronizado para fácil acceder en diferentes dispositivos.

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LOs Widgets móviles hacen que el acceso a la aplicación sea rápido y sencillo, ayudando a eliminar el riesgo de olvidar lo que quería anotar.

4. Springpad 

Springpad es probablemente la alternativa más rica en características a Evernote, y también es su competidor más cercano. Si está buscando una herramienta para gestionar las listas de compras, quieren organizar recetas, mantener una lista de deseos, o trabajar en un proyecto en equipo, Springpad tiene todo lo necesario.

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No importa cuál sea la plataforma que está usando, SpringPad está disponible para iOS y Android, y también una aplicación Kindle , así como una extensión del navegador que hace que sea fácil de agarrar el contenido de la web y agregarlo a sus notas.

5. Simplenote 

Simplenote hace honor a su nombre y mantiene las cosas muy simples en realidad. Hay una aplicación web disponible, aplicaciones dedicadas para iOS , Android , Kindle y Mac . Cada nota que crea se copia automáticamente y se sincronizan online por lo que se puede acceder desde otros dispositivos, y usar la herramienta de búsqueda rápida para ayudarle a encontrar sus notas.

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Simplenote tiene el apoyo a las etiquetas, el control de versiones. Si se realizan cambios en una nota que luego lamentamos, puede dar un paso atrás para volver a una versión anterior. Aunque no se puede colaborar en equipo, es posible compartir la nota y para otras aplicaciones.

VIA: http://www.pcwebtips.com
5-concejos-para-comenzar-con-buen-pie-una-clase1

Comenzar con buen pie una clase es un aspecto que todos los docentes debemos tener muy en cuenta. Suena el timbre o la sirena y es la señal del comienzo de una nueva clase lectiva. Pues bien, el inicio de una sesión lectiva es, posiblemente, uno de los momentos más delicados con el que nos podemos encontrar los docentes.

Para comenzar con buen pie una clase, os quiero dar cinco recomendaciones muy sencillas que creo que facilitará, y mucho, el éxito de vuestra sesión. Sé que no es lo mismo que suene el timbre a primera hora de la mañana, después del patio o a última hora. Pero, independientemente de la hora en que nos toca dar clase, es bueno que tengáis en cuentas estos aspectos e intentar no variar vuestra rutina:

1-Sé puntual. Sin duda la puntualidad es un elemento clave para empezar con buen pie una clase. Sé que no siempre es fácil llegar muy puntual, porque en muchas ocasiones debemos desplazarnos de una clase a otra. Sin embargo, en otras ocasiones esperamos a que suene el timbre para ir al lavabo, beber agua, buscar nuestro material escolar, apurar el café, etc. Esto provoca que lleguemos precipitadamente a clase y hayan pasado entre cinco o diez minutos. Todo este tiempo que perdemos antes de llegar al aula es un tiempo que después nos costará recuperar una vez estemos dentro. Tampoco hay que olvidar que buena parte de los conflictos que se producen en el aula se producen justo al inicio o al final de las sesiones lectivas, en ese impás en el que el aula se queda momentáneamente sin profesor.

2-Saluda. Cuando entremos en clase debemos empezar con un saludo a nuestros alumnos. Debe ser un saludo enérgico y que conlleve una fuerte actitud postural. Además de demostrarles respeto y educación, ayuda a que los alumnos que suelen estar a veces de pie o en las taquillas oigan nuestra voz e interioricen que hemos llegado a clase. Recordad también que vuestro saludo debe implicar una respuesta de todo el alumnado. Insistid en las primeras clases del curso y después veréis como es muy fácil llevarlo a cabo.

3-Evita sentarte. Como a veces no es suficiente con saludar y que nos devuelvan el saludo, yo os recomiendo que, al llegar a clase, no os sentéis inmediatamente en vuestra silla. Normalmente, la mesa y la silla del profesor suele estar en una esquina del aula. Si os sentáis en seguida os pasará que una parte de los alumnos no os verá, seréis invisibles, y no tendrá la conciencia de que la clase ha empezado. Hay que hacerse visible. Es importante que vuestros alumnos capten vuestro saludo y además vuestra presencia en el aula. Colocaos en el centro de la misma o id avanzando por los pasillos del aula. El alumno rápidamente interiorizará que estáis ahí y que la clase ha comenzado.

4-Evita gritar. Otro de los errores que cometemos es aumentar el tono de voz durante los primeros minutos de clase. Debéis evitarlo, y para ello os recomiendo algo tan sencillo como empezar a hablar siempre de pie y centrados en el aula con vuestro tono de voz normal. Es sorprendente como a los pocos segundos el ruido ensordecedor de los primeros minutos va desapareciendo. Los ruidos se transforman en murmullos y los murmullos en silencio.

5-Di lo que trabajarás en tu sesión lectiva. Es muy importante que, una vez hayas conseguido un clima de silencio adecuado, expliques muy brevemente qué tienes pensado trabajar durante la sesión lectiva. Puedes hacerlo de varias maneras: de viva voz, escribiéndolo en la pizarra tradicional o proyectarlo en la pizarra digital. Si explicas lo que harás durante la sesión lectiva, le estás diciendo al alumno que la clase no es una improvisación, que sabes perfectamente lo que se trabajará en todo momento. Esto te dará seguridad y hará que los alumnos no te cuestionen lo que tienes programado para ese día. No olvides el valor de la palabra, sobre todo, el de la palabra escrita.

Estas son algunas de las pautas que te aconsejo para comenzar con buen pie una clase. Habréis comprobado que no son para nada difíciles de llevar a cabo y sus resultados son realmente positivos. Sólo me resta animaros a que pongáis en práctica estos consejos y compartáis vuestras opiniones al respecto.

Fuente: http://justificaturespuesta.com/

El mensaje es directo: Ante una situación de maltrato, pide ayuda 

“¡Bienvenidos a nuestro blog! Somos un grupo de 5 chicas y 3 chicos de entre 12 y 16 años que colaboramos con el Instituto Aragonés de la Mujer (IAM) y Participación Ciudadana del Gobierno de Aragón, para animar a la infancia a denunciar si sufre maltrato”.

Así se presenta Octava Infancia , un blog creado por ocho menores sin muchos medios pero con un mensaje claro: “tienes derecho a que te protejan, a que te escuchen, a recibir atención, cariño... y así poder vivir con tranquilidad. Con ayuda es más fácil ponerle fin a una situación complicada”.

El blog, muy básico, es sin embargo un excelente ejemplo de cómo un pequeño grupo de chicos y chicas pueden utilizar las TIC para tratar de crear un mundo mejor. Para ello, han realizado tres sencillos vídeos caseros. En ellos se anima a los menores que sufren maltrato a reconocer esa situación y a pedir ayuda para superarla y se les recuerda que no están solas. Además, han creado perfiles en redes sociales como Youtube, Facebook o Twitter y están tratando de que la campaña se vuelva viral, para que todas aquellas personas que sufren maltrato, en especial menores y adolescentes, reaccionen y queden fuera de peligro. Los videos son muy sencillos y básicos, pero el mensaje que lanzan es directo: Ante una situación de maltrato en el hogar, pide ayuda.

La labor de este grupo de jóvenes puede parecer pequeña: sus videos apenas han tenido visitas y su blog no tiene comentarios. Pero a ellos les ha parecido que el mensaje merecía la pena difundirlo y es lo que han hecho, valiéndose de las herramientas que les proporcionaban las TIC.

Para Chaval.es ejemplos como el de Octava Infancia tienen un valor doble: Primero, por el mensaje que lanzan. Y segundo, por cómo lo lanzan. Se demuestra una vez más que las TIC no son buenas o malas, sino herramientas que los jóvenes pueden utilizar en infinidad de ocasiones. Lo importante es cómo se usen esas herramientas. Los chicos y chicas de Octava Infancia han apostado por usar las TIC para lanzar un mensaje de esperanza y apoyo a menores y adolescentes que sufren maltrato en el hogar. Un mensaje que merece la pena difundir, ¿no crees?

¿Pueden tres videos tan sencillos volverse virales en Internet? Todo depende de ti. Si crees en el mensaje que se lanza y en el poder de las TIC, compártelos. Y anima a tus hijos a que también lo hagan… e incluso puedes animarles a que creen su propio video contra el maltrato, con ayudas de sus compañeros de clase.

VIA: http://www.chaval.es